• <menu id="4cg2c"><table id="4cg2c"></table></menu>
  • <td id="4cg2c"><bdo id="4cg2c"></bdo></td>
  • <td id="4cg2c"><table id="4cg2c"></table></td>
  • <bdo id="4cg2c"><center id="4cg2c"></center></bdo>
    <xmp id="4cg2c"><table id="4cg2c"></table>
  • 首頁 > 幼兒園課件PPT > 小班PPT課件 > 小班社會PPT

    小班社會活動《我的小腳丫》PPT課件教案

    小班社會活動《我的小腳丫》PPT課件教案

    這是幼兒園小班社會活動《我的小腳丫》PPT課件教案,小班社會活動《我的小腳丫》PPT課件教案包含了PPT課件,活動目標是教育幼兒愿意參加各種活動,并能大膽地說出在活動中的發現,培養幼兒對小腳丫的喜愛之情,引導幼兒認識自己的腳丫,知道腳能做許多事情。適用于我的小腳丫相關的教學實踐,所屬欄目小班社會PPT。

    活動目標:
    1、教育幼兒愿意參加各種活動,并能大膽地說出在活動中的發現,培養幼兒對小腳丫的喜愛之情。
    2、引導幼兒認識自己的腳丫,知道腳能做許多事情。
    3、教幼兒保護腳的方法。
    活動準備:
    盆子6個、顏料、課件、干凈的毛巾、肥皂、用不質地的材料鋪成的小路(墊子、光板、搓衣板)、磁帶、板紙。
    活動過程:
    一、小腳的體驗
    ——幼兒體驗
    小朋友,今天中午我們光著小腳在那玩了?(幼:沙上)走在沙上,我們的小腳感覺怎么樣呢?(幼:軟綿綿的)小朋友看,這里有一條神奇的小路,現在我們光著小腳上去走一走,試一試走在這條小路上,我們的小腳又有什么感覺?(評:孩子們的積極性很高)
    ——相互討論
    小朋友,你們走在小路上的感覺怎樣 ?(幼:硬、涼、擱腳……)(評:訓練感知覺和語言感知)
    評:首先,小班直覺行動思維占主導地位,親自感受沙的感覺,豐富經驗,為進入課題做好鋪墊。緊接著用腳感知各種材料,積累多方面感性經驗。
    二、認識小腳
    ——老師和小腳打招呼。
    教師用右手拍拍左腳問好,然后再用左手拍拍右腳問好。然后和小朋友的小腳打招呼,帶動幼兒自己拍自己的腳。(評:這里叫以人為本,使教師和幼兒的距離拉近。)
    ——幼兒探索
    小朋友,我們的小腳上都有什么?(幼:兩只腳。一只左腳,一只右腳)每只腳有幾個腳指頭(幼:五個)
    ——通過游戲鞏固幼兒對小腳的名稱。
    小朋友,我們的小腳最喜歡跳舞了,我們用小腳跳舞好嗎?
    兒歌:小腳小腳變變變,變只小兔跳跳跳。變只螃蟹爬爬爬…… 

    相關教案

    小班教案健康《我的小腳丫》微課設計:  設計思路:小班階段幼兒知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚興趣,探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創設這樣的機會讓

    小班健康《我的小腳丫》微課設計:  活動目標:增進幼兒探究、解決問題的能力,發展幼兒合作、表達、交流的能力。了解腳的外形特征、作用,進行保護腳的安全教育。感受小腳丫帶來的樂趣,產生初步的探索興趣。培養

    幼兒園小班社會教案 我的小腳丫:教學活動目標 1、教育幼兒愿意參加戶外活動,并能大膽地說出在戶外活動中的發現。 2、引導幼兒認識自己的腳丫,知道腳能做許多事情。 3、教幼兒保護腳的方法。 二活動準備 1

    舉報 国产麻豆剧传媒电影,天天做天天添婷婷我也去,美女脱精光隐私扒开免费观看野外
  • <menu id="4cg2c"><table id="4cg2c"></table></menu>
  • <td id="4cg2c"><bdo id="4cg2c"></bdo></td>
  • <td id="4cg2c"><table id="4cg2c"></table></td>
  • <bdo id="4cg2c"><center id="4cg2c"></center></bdo>
    <xmp id="4cg2c"><table id="4cg2c"></table>
  • <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>