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          班主任

          我心目中的好班主任

          我心目中的好班主任

            我心目中的好班主任
            
            作為從教十余年的老師,從事班主任工作也已多年,也榮獲過班主任獎項,但對所教學生沒有做過文卷調查,不敢輕易就認定是他們的好班主任,今天站在多年的班級管理的實踐和探索上,站在學生的角度來深刻反思一下什么樣的班主任是學生所喜歡的,是我心目中的好班主任。
            
            首先作為教師增面上的班主任,也一定首先是一個好教師,作為一個好教師的條件特別多,在我,首先提到的是要有幽默感,不是整天擺一副師道尊嚴,不容侵犯,高高在上的孤立與講臺之上,從不走下去走到學生中間去。其次是有思想,不是幾十年如一日地抱著自己的老思想、老方法去教育學生,而應該是與時俱進、隨學生不同而改變自己,隨時代不同而孜孜不倦地學習、完善自我的一個學習者、思想者。當然作為好教師的條件有兩個,但我特別提到的認為是很多教師中欠缺的兩個:要幽默、要有思想。
            
            其次作為班主任層面上,我認為第一;有一顆愛心,是一個愛學生者。蘇霍莫林斯基說過,愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。作為一名班主任,不僅要關注學生的學習,更應該關注學生的做人、生活狀況和家庭狀況,(班主任寄語  www.mainediscountgranite.com)這就需要愛學生,讓愛和關心如春風化雨般滋潤孩子們的心田,才能讓學生感受到老師的尊重,老師的愛護,而才敢接近老師,親近老師,愛老師,這是和諧師生關系所首要的。
            
            第二、公平是太陽底下最光輝的事業。作為班主任,要平等對待每一位學生,尊重學生的人格,把他們看做獨立的個體,不偏不倚,特別是對于后進生更應該尊重、關愛他們,呵護他們敏感的心靈,多年的班主任經驗告訴我,批評學生是能不在同學面前的一定不要對著全班學生,不能一味指責,更不能對學生進行挖苦、諷刺,犯錯時學生的天性,而讓其改正是我們的職責,要尊重學生,要公平對待,一視同仁地對待每一位學生。
            
            第三、班級管理要有法。對班級管理要實行“法治”,要有班級文化建設,如同一個小家,一個小國,每個人都有每個人的辦法,但如何能治理好,不同的班主任有不同的方法,不同的學生方法也不同,但適合學生適合自己的就是好方法。
            
            作為班主任教育的對象是活生生的學生,他們有思想,有情感,性格千差萬別,因此班主任不僅僅要當良師益友,更應該不斷完善自我,在教育實踐中不斷探索與總結,不斷提高自己的理論水平,陶冶自己的情操,完善自己的人格。只有這樣才能成為學生心目中的好班主任。

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